教育現場で注目の高まる探究活動。一方で、学びを深める方法について悩んでいる先生も多いでしょう。3回にわたってオンライン開催された「SDGs課題研究セミナー」より、探究活動に欠かせない課題研究の指導法や研究発表のポイントを紹介します。 SDGs高校生未来会議とは グローバル人材の育成は急務の課題 日本では少子高齢化が加速し、国際社会においても日本の存在感が薄れつつあるなどの課題が山積しています。 そこで、高校生同士が情報共有をし、主体となって課題研究が進められるプラットフォームを構想しているそうです。 さらに、新たな学校の在り方の一つの方向を示す具体例として、実際に金沢大学附属高校で行われている地域の外部の人を取り込む教育について紹介がありました。 高校生チャレンジショップ部による商店街に賑わいを! 【テーマ(⽬標や課題)を選んだ理由】 地元商店街の賑わいを取り戻すために農業高校生が学校で育てた野菜やジャムなどを販売することで活性化を … グローバルな社会課題やSDGsに関心がある方、課題研究を始めたばかりの方、途中で煮詰まっている方、今よりももっと深く知りたい方、探究学習・課題研究を進める上でヒントが欲しい生徒、教職員の皆様、ぜひご参加ください。 【テーマ(目標や課題)を選んだ理由】 sdgsを知っていくにつれて、世界に貧困で苦しんでいる子供たちがいるということを知り、そこから身近な高校生に目を向け、貧困の高校生、子供を減らす政策を考えていきたいと思ったから。 1 えひめ高校生SDGsミーティング2021 「高校生が大学生とともにグローバルな視点で主体的に学び「Withコロナ時代」に探究活動や課題研究を通じて地域活性化に貢献する取組」 実施日 令和2年10 月、12月、令和3年2月の3回の講座で実施 生・ハーバード生・高校生がタッグを組み、関西のsdgs課題の解決案をプレゼンテーションを実施。その 後「関西のsdgs課題をどう解決するか」をテーマにしたパネルディスカッションを、jica関西や四條畷市 市長など4名のゲストとともに実施した。 コロナ禍で海外に行けない状況においても、 高校生が世界に関心を持ち、海外で学ぶ目的意識を育みたいという想いから 「#せかい部xSDGs探究」プロジェクトが始動! 理工学部は11月21日、「sci tech research forum 2020」(サイテックリサーチフォーラム)と「wwl(ワールド・ワイド・ラーニング)連携校・拠点校⾼校⽣交流会」をオンラインで開催しました。課題研究などに取り組む高校生やWWL拠点校・共同実施校・連携校の高校生ら約300人が参加し、各高校で … SDGs高校生自分ごと化プロジェクトの「SDGsは私たちと地球をつなぐアイデアボックス」のページです。慶應義塾大学大学院蟹江憲史教授の取組みについてご紹介します。 発表する高校生や地域のみなさんが集まってきたところで、開会の挨拶と趣旨説明を柳澤龍さんから。柳澤さんのお声掛けで今回の企画が始まりました。 まずは上田から「SDGsとソーシャルデザイン」をテーマに1時間講義をさせていただきました。 高校生がSDGsを学び、サステナブルな未来を目指す「サステナブル・ブランド国際会議 Student Ambassador Program」に招待する高校10校が決定! (12/24 17:46) 2年時に取り組む「課題研究」もこのSDGsの17の目標のどこかに該当するはずです。 まずこのSDGsの理解が不可欠です。 その後、「こんにちは先生」でインタビューをする能力を養い、質問する能力や自らつながる力を育成します。 大学教員等が高校生の発表を評価することによる課題研究の深化および学習や進路選択に関する意欲の向上。 高校教員の指導内容の検証や今後の研究開発に向けた評価の場とする。 高校2年生の探究の授業の一環で、「SDGsカードゲーム」を行いました。最近、頻繁にSDGsというフレーズを聞くようになってきましたが、今現在の地球では具体的にはどういう問題が起こっているかはまだまだ知識不足です。 「課題研究における自分のテーマの深め方とその実践」 「目からウロコの探究型学習~“観光甲子園”が夢見る2030年~」 前回、4月25日開催「SDGs課題研究セミナー」はお陰様で 1,000名以上のご参加 をいただき大好評にて終了いたしました。 2年生後期は北海道科学大学進学希望の約150名が、第1回講義として「SDGsと本学の学び」をテーマに希望する学部ごとに分かれ、大学教員がそれぞれの学部の教育研究内容の紹介とSDGsに関連した課題設定の説明を動画配信により行いました。 1 SDGs(Sustainable Development Goals)とは? 【研究テーマのお供に】 2 日本が考える8つの優先課題; 3 SDGsが研究テーマの考案・提案時に役立つ理由3選. 目次. 高大連携(SDGs総合教育支援)、小学校の出前事業実施 宮城県白石高校の課題研究への参画 白石高校では、昨年から1~3年生を対象(約570人)にSDGsに関する課題研究(年間)を実施している。 次代を担う甲南大生と高校生が協力し、大学教員、各市の自治体職員、 そして様々な社会課題に向き合う新聞記者のサポートを得ながら、自治体から提供された課題に対して、 SDGsの17の目標を切り口に、持続可能な解決策を考え発表する取組みです。 SDGsとは?私たちに何ができる? SDGsとは、人類がより良い未来をむかえることができるよう、2030年までに解決すべき課題を17にまとめた、全世界共通の目標です。この目標の中には貧困や飢餓もあるなど、自分とは関係ないと考える人も多いかもしれません。 SDGsによる全世界的な行動の見直しが叫ばれる中、日本の化学者はどのような形で問題解決に挑んでいるのか。シンク・アンド・アクト株式会社が主催する「高校生・大学生向けデジタルケミストリー体験セッション ホンモノの研究開発に触れてみよう! 10月、11月はイベントたけなわ、コロナがその勢いをすさまじく加速しています。ワン・ヤング・ワールド「Tokyo Caucus 2020」、ワールド マーケティング サミット(eWMS)に続き、高校生がSDGs課題解決に取り組む『第3回 全国高校生SRサミット~FOCUS~』に参加。 Z世代の真価を目の当たりにし … SDGsを考える高校生ら、講師や大学生が後押し――SB Student Ambassador全国大会 開催レポート2 2020.10.30 国内の高校生が、さまざまな国の企業やトップリーダーとともに「サステナブル・ブランド国際会議2021横浜」に参加し、議論や発表、交流に臨む「SB Student Ambassadorプログラム」。 小学生の夏休みの宿題として必ず課される課題、「自由研究」。いつも同じようなものになったりしていませんか?だから、もう少しかしこまった題材のほうがいい!という人に今回おすすめするのが、「sdgs」です。今回はこの「sdgs」についてご紹介します。 ・高校生まちづくり団体の顧問、県立高校教員への 非構造化インタビュー調査 住まい、住教育やまちづくり学習とSDGsを関連 づけたテーマの先行研究は少ないが、まちづくりと SDGsに関する先行研究として、松本(2018) 1)な どがある。 2. 高校生の社会課題解決アイデア 玉城さんも「世の中を変えようという意思を、みんなで一つずつ作っていくしかないんです」と言います。 では、VRのような最先端の技術を使えば、SDGsの目標達成に近づくのではないでしょうか?